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有人围在云副厂长身边出主意,要把投给刘厂长的叛徒揪出来。被云副厂长制止了。那么多叛徒,难道都揪出来吗?
人群中的苏爱国顺着人潮往里走,他对谁当厂长没什么想法,左右跟他关系不大。
第45章
莲花小学,晨读期间,校长背着手一间间教室巡查,视线朝正在朗读课文的苏以沫身上扫了一眼,晃着同频率的步伐缓缓走出教室。
老师办公室,王老师正在专心致志批改作业,突然身旁站了一个人,她下意识抬头,随后坐直身体,冲对方点了点头,“校长好。”
校长拉了张椅子坐在她旁边,“一班怎么样?有没有遇到什么问题?”
王老师摇了摇头,“没有。都挺好的。学生们还算懂事。”
校长颔首,“那个苏以沫呢?”
王老师下意识回答,“前段时间我让同学们自己选班干,她当了班长,她做得不错,学生们都听她的话。”
校长问的不是这个,“她学习怎么样?”
王老师面露古怪,一时不知该不该讲,思忖再三,她从课桌上堆的一摞作业本中找出苏以沫那份,然后递给校长,“您看看她的作业就知道了。”
校长翻开作业本,一年级的学生刚开始学写字,因为骨骼还没完全发育好,不能控制力度,所以落笔有重有轻。再加上他们文字的整体把握不是很熟悉,经常会出现少一横或者多一竖的情况。
这孩子写得倒是工工整整,力道也差不多……咦,不对啊,这从上至下三行字怎么横平竖直一样啊?
就算是同一个人写的同一个字,也不可能完全做到一模一样,人又不是复写纸。
校长看向王老师,“这是怎么回事?”
王老师苦笑,“同时拿着三支笔写,就是这效果。这孩子聪明归聪明,就是太聪明了。”
校长恍然,随即哭笑不得,“这孩子居然连这种法子都想得出来。”
王老师有些犹豫,该不该找苏以沫谈话。要是换别的学生敢这么干,她早就找了,但是这孩子不一样,主意大,太能折腾,不能跟普通孩子比。
“校长,我要不要跟她谈谈,让她别偷懒?”
校长没有回答她的问题,“你有没有试探过她,能不能掌握这些字?”
小学阶段,几乎每堂课都要学生字,默写生字成了基操,王老师自然也不例外,点了点头,“她每次默写
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